3、课后作业收集其他诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节课、一本书，在激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面教学目标：1 、采用随文识字的方法，认识“庐、瀑、炉、疑”四个生字2、通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意3 、极力营造古诗学习氛围，激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性通过查找资料积累李白的古诗教学重、难点：重点：反复诵读，理解诗意难点：体会古诗意境教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入——画意诗情我们来做个小游戏，同学们学过不少古诗，我们来“看画猜诗”，当你看到这些画面的时候，你会想到哪一句或是哪一首古诗呢我先来师范给大家学生看图，猜诗，教师相机点评小结：诗应景而生，如果在某一时刻，你看到某个画面，心中自然流淌出一句诗来，那可真是一种美好的享受
这是因为花生中含有大量的维生素E，它能够降低血液中血小板沉积在血管壁的数量，还可以软化血管，当血管变得通畅以后，患有心血管疾病的概率自然就会降低很多2、燕麦燕麦中含有很多的营养物质，能量多糖分少，适当的多吃燕麦，能够帮助促进肠胃的蠕动，防止便秘的发燕麦中含有水溶性的纤维素，能够帮助降低体内胆固醇的含量；燕麦中亚油酸还能预防动脉粥样硬化的形成，减轻心脏的负担，所以经常食用燕麦对于心血管的健康是非常有利的3、橙子橙子中含有大量的维生素C、纤维素以及果胶，这些物质都可以有效的帮助降低体内胆固醇的含量而且维生素C还具有增强动脉壁韧性的效果，适当的多吃，能够帮助提高心血管的功能，同时也可以很好的预防这方面的疾病
（播放PPT）（1）提出疑问小动物们喜欢的有哪些水果呢每种水果，慢羊羊村长应该准备多少呢请拿出课堂学习单，在1号表格上来记一记（2）投影反馈，进行比较2、再次体验（1）尝试记录刚刚记录的时候大部分小朋友记录得比较凌乱，那么接下来请在2号表格上，用自己喜欢的方法再来记录一下（课件播放）（2）投影反馈，全班交流小结：小朋友们你们真棒，想出了这么多种记录方法，我们可以用符号来记录，可以用数字来记录，还可以画“正”字集体观看交流记录方法：用符号记录：划小竖杠、打勾、画☆、画爱心集体记录个别交流预设：画“√”的记录画圈来记录画杠法来记写数划“正”字等等创设动画情景，这符合学生的心理需求，能激发学习兴趣，也能调动他们参与学习的积极性
简介： 腊月二十三为祭祀灶神的日子民谚云：“二十三，祭灶官”祭灶是我国民间影响很大、流传极广的一种习俗&nbs 腊月二十三为祭祀灶神的日子民谚云：“二十三，祭灶官”祭灶是我国民间影响很大、流传极广的一种习俗我国民间之所以重视祭灶，是因为灶在家庭中占有极其重要的地位人间烟火就意味着人类生命的存在与延续，民间认天派有专门的神负责管理人间烟火，这尊神就是“司命菩萨”或“灶君司命”，民间俗称为“灶王爷”旧吋家家灶间几乎都少不了设有“灶王爷”神位有的是设有灶王龛，供灶王爷神像有的在墙上张贴灶王爷神画，有的神像只画灶王爷一人，有的则有男女两人，女神被称为“灶王奶奶”祭灶的时间各地不一，一般而言为腊月二十二
（总计53558字）
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