
例5已知抛物线y=-x2+mx-1 点A(3,0) B(0,3),求抛物线与线段AB有两个不同交点的充要条件解:线段AB:y=-x+3(0≤x≤3)-----------(1)抛物线: y=-x2+mx-1---------------(2)(1)代入(2)得:x2-(1+m)x+4=0--------(3)抛物线y=-x2+mx-1与线段AB有两个不同交点,等价于方程(3)在[0,3]上有两个不同的解数学教案相关高二数学选修11教案篇3一、教材分析(一)教材的地位和作用本节是继直线和圆的方程之后,用坐标法研究曲线和方程的又一次实际演练椭圆的学习可以为后面研究双曲线、抛物线提供基本模式和理论基础

眼下,全国多地高温天气持续公路出行、亲水游玩项目有哪些夏季户外高温出行的提醒首先,公路出行要做好行车安全防护夏季气温偏高,车辆长时间行驶易出现轮胎升温、老化、承压过大等问题,长途行车易引发爆胎事故建议车主合理规划行程,避开正午高温时段长途驾驶,行车途中适时停车休整、避免车辆超负荷行驶同时,高温环境易让人产生困倦、注意力下降,午后犯困现象尤为突出,若司机朋友在行车中感到疲惫,可选择安全区域停车休息,待疲劳缓解后再继续开车此外,切忌穿拖鞋驾车,防止因鞋子打滑、脱落,无法精准控制刹车踏板等日常行车前,车主也要常态化检查车辆线路、油管接头等部件,及时排查老化、漏油等安全隐患同时,不要在车内中控台、暴晒区域放置打火机、香水、充电宝等易燃易爆物品,防止这类物品受热自燃,引发车辆事故

“艳、服、静、粗”左右结构,应写得左右等宽《大青树下的小学》三年级语文教案(篇4)一、设计理念在新课标指导下,我本着"以人为本、以学定教"的教学理念,以学生的真实基础为教学起点,以促进学生语文素养的提高为目标,力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和语文实践环境,引导学生立足文本语言,凸现语文本体,在浓浓的语文味中弘扬人文,积淀精神;努力实现"简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实求发展"的教学理想下面,我就"以人为本、以学定教"的教学理念指导下,先来谈谈对教材的理解和分析二、教材解读《大青树下的小学》是小学语文三年级上册第一单元的第一篇精读课文文章描写我国边疆地区的一所大青树下的小学,在学校里,各民族的小学生身着鲜艳的服装,把学校装点得绚丽多彩;古老的铜钟,还有凤尾竹,更增添了学校的乡村气息和民族特色

3、用学生尺量数学教科书的长和宽,并回答量的'结果二、导入新课教师请一名用学生尺量黑板的长,一名学生用米尺量黑板的长发现了什么引出米尺,让学生看看用米尺量黑板的长度要量几次,量完后,提问:“用哪种尺量黑板的长度更方便一些”“量操场的长用哪种尺方便些”教师说明:“前面我们学习了长度单位厘米,知道量比较短的物体的长度可以用厘米作单位如果要量黑板或操场的长用厘米单位就不方便了,就要用比厘米大的长度单位来量今天我们就学习用米作单位量比较长的物体的长度”板书课题:认识米和用米量三、新授1、认识米(1)认识1米的实际长度教师拿出米尺,告诉学生它的长度是1米,并让学生拿出准备好的米尺或1米长的小棍,让学生把自己的两臂伸平用米尺量出1米的长度
(总计53142字)
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