中欧班列《骨肉相连网｜州字部首是哪个点》解说文案

四、教学准备小黑权、投影、词语片五、教学时间：1课时六、 教学过程1这是一篇远选学课文，节选自宗的散文《西湖漫笔》节选时有改动我们准备用一节课完成学习任务本文课题只有一个字“绿”你知道课文主要写什么的(板书课题，作简短谈话)2自学课文边读边学习字词，读通课文，作自学检查：(1) 扫自然段指名读课文，注意有否加字，字音是否读准(2) 检查生字：叮(dīng)婷(tíng)宛(wàn)读准一个前鼻音，两个后鼻音)(3) 检查是否按查字或联系上下文学懂了词语重点是：流连忘返、苍翠、心旷神怡、婷婷、宛转(如有其他词语学生不懂的，也可以讨论强调学生自己学懂3理清课文脉络，把本文分成两部分来学(1) 指名朗读第1自然段

引疑：读到这儿，你们有什么担心吗（蒙迪的梦想与现实是有相当的距离，他能获得成功吗）2自读课文，说说他是怎么做才获得了成功的（脚踏实地，不断追求）3体会人物内心：想想，蒙迪会把那份得F的作业放在哪儿每当看到这份作业时，蒙迪会对着它说些什么（四）小结：文中的主人公蒙迪从描绘梦想时的兴奋到坚持梦想时的坚定，再到不断追求而实现梦想，他的情感是不断变化着的三、评读，体会人物内心1重点句理解：克利亚老师最后说的那句话，应该怎么读（由衷地高兴和赞赏）2人物评价：你如何评价克利亚老师（老师的批评有他的道理，蒙迪的理想与他当时的现实条件确实有相当的距离；后来老师是蒙迪向前奋斗的鞭策者；但也可以说，老师没有眼光，没有发现蒙迪是个理想远大，勇于奋斗，坚韧不拔的孩子

教师引导学生蒋讨论的结果展示交流(4)听录音，模仿朗读，理解对话内容(5)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演2学习let’s try let’s talk(1)listen and tick听录音，完成探究学习第一题(2)创设情境：这节课让我们和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young好不好教师播放课件图片，要求学生边听边模仿(3)看let’s talk部分的课文插图，听录音，模仿朗读，理解意思(4)根据let’s talk内容尝试分角色朗读对话，进行Group work,完成探究学习中第三题(5)学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况，对做得较好的学生予以表扬

而且阿胶以陈年的好，新阿胶有火气中医认为，阿胶性味甘平，归肺、肝、肾经有补血、止血、滋阴、润燥、安胎等功效对于血虚、阴虚的体质均有较好的功效而阿胶对于准妈妈来说，正是补血安胎的良药，可以安胎，也能起到滋补母体的作用阿胶是传统的补血保胎药品，同时也是女性最钟爱的美容养颜佳品阿胶性味温和，可以长期服用，适合产妇虚弱的身体，自古以来就被广泛用于妊娠期胎动不安、先兆流产、习惯性流产等症状此外，孕前食用阿胶，还可滋阴补血调经，营造健康的受孕环境民间有说法，在怀孕前期进补阿胶，主要作用是能暖宫，为宝宝营造一个良好的基础环境若要在孕中服用，则要谨慎控制食用量现在市场上，为了便于服用，有阿胶浆、阿胶片、阿胶颗粒等，方便大家服用

（总计53899字）

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