下面我们过“字桥”了，你们准备好了吗好下面我们就开始“过字桥”１、课件出示所有要认识的生字，请同学们读认２、鼓励能认识其中生字的同学让其说说自身是如何认识这个字的３、同学自读课本，看一看自身发现了什么４、同学展示自身的学习所得５、分男女生读一读６、以组进行活动：一人写原字，一人加偏旁，一人加拼音，一人组词完成后与其他组交换检查，看哪一个组做的又快又对，获胜的组可以优先进行下一个游戏四、“练嘴皮”同学们，“过字桥”我们已经顺利通过了，下面我们要练一练嘴皮，看一看你会不会说１、课件出示一幅美丽的`春景图以和填空练习题２、请同学们看图填空，可以说出不同的答案，只要前后搭配合适就能得到鼓励，说得好的要奖给课文中的对联（上联或下联）
小编精心整理初一语文春教案，希望这份初一语文春教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多初一语文春教案资料，在搜索框搜索初一语文春教案篇1【教学目标】(一)知识与能力：1、指导学生通过反复朗读，整体感知课文内容，把握文章感情脉络2、体会本文融情于景，情景交融的表现手法，掌握比喻、拟人的修辞手法，培养语言表达能力3、体会作者细致观察，抓住特征，多角度描写景物的方法，培养朗诵能力(二)过程与方法：培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情(三)情感态度与价值观：培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然、追求未来、积极进取的思想感情【教学重、难点】1、积累词语，培养学生朗诵能力、想象能力
通过让学生量一量、算一算自己摸的面的周长，关注学生对测量的体验五、教学重难点：教学重点：让学生在具体情境中理解周长的含义；教学难点：能测量并计算三角形、长方形、梯形等图形的周长六、教具学具准备：课件、直尺、线、皮尺、各种实物、树叶等七、教学过程：（一）、创设情境，引入新课老师刚才给每个同学都分发了树叶，今天我们就借助树叶来学习知识大家又会想了，树叶怎样才能辅助我们学习知识呢1、我们就来描一描把它的形状画出来、怎么样，像不像上美术课（拿出一张纸，选择一片最喜欢的树叶，用彩笔沿着树叶的边线一笔描出它的轮廓、）2、谁愿意来给大家演示一下是怎么描的（请用笔指着，说清楚是从哪里开始的，到哪里结束、）3、刚才大家描的有什么共同的特点（沿边线围着图形，描了一周）4、小结：看来，不管从哪里开始，大家都是沿着树叶的边线描了一周（结合实物演示），这一周的长度，我们把它叫做什么呢我们能帮它取一个名字吗（树叶页面的周长）老师在课前也描了一片树叶，谁来判断一下，老师描出来的是不是树叶的周长呢
”奶奶的脸上洋溢着笑容，仿佛这盘大闸蟹是她的杰作妈妈把蟹肉剥给我，奶奶把蟹黄递给我，一旁的父亲看到她们这样，对着我说：“你也要学着自己吃蟹啊”“我不会”我笑嘻嘻地对父亲说乖孩子偶尔也是要任性一把的大闸蟹得和家人一起吃才有味，与家人吃大闸蟹对我而言，大概就是所谓的”小确幸“——一种微小而又确切的幸福在人们眼里，幸福是一种无形无味的事物，但我不这么认为，诺，大闸蟹就是一种可以品尝到的幸福关于幸福国旗下的讲话5大家好有人说，自己不幸福，认为幸福很复杂，可我说，幸福很简单，只要你去细细品味，认真观察，哪怕是一个细微的想法，你也会发现，其实，幸福离我们并不遥远幸福就在你身边一次获得、一次享受何尝又不是一种幸福
（总计53229字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
