每天喝绿茶 与其他饮品相比，绿茶由于未经发酵，多酚的含量较高多酚具有较强的抗氧化性能和降血糖作用，它还能对血糖的释放起到控制作用垃圾食品不要碰 如果你经常光顾麦当劳、肯德基，糖尿病也会“光顾”你明尼苏达州的科学家们对年龄在18—30岁之间的3000人进行了长达15年的跟踪调查结果发现，每周吃两次垃圾食品的人，体重不但增加了45公斤左右，胰岛素抵抗性也提高2倍，这是导致糖尿病的高危险因素就算你的体重保持正常，垃圾食品中反式脂肪和精制碳水化合物也会提高糖尿病的患病风险带午餐上班 避免在餐馆或快餐店吃午餐，因为它很容易让人对食欲失去控制快餐店的食品分量很大、热量过多，还含有大量的脂肪
重难点分析： 通过读课文理解课文内容，体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方法积累文中的常用成语、优美词句和精彩句段课前准备： 课件、搜集有关生态环境的资料教学过程与设计说明： 教学过程 设计说明 一、从题目入手，提出问题 (一)教师启发思考：读了课题后你想到了什么想知道什么(二)学生自由回答后，自读课文，去文本中找答案(三)说一说自己的感受二、初读课文，理清文章脉络 (一)自由朗读课文，注意文中出现的成语和精彩的句段，做标注(二)思考：文中人类的朋友都有谁(板书答案)(展示课件) 小鸟兔子浣熊鹿野鸭等 三、细读课文，突破重点 (一)同桌互读：思考动物与人的关系怎么样
师：储蓄到期时，张大妈实际领取本金和利息一共是多少生：1000＋4688＝104688（元）师生总结计算方法2、巩固新知 学生进行练习五、课后实践、体验储蓄过程师：请同学们课后把平时积攒的零用钱存入银行，在储蓄的过程中如果遇到问题，你能想办法解决吗把不懂的问题记下来，我们下节课继续交流讨论教学与反思：本节课的教学设计能根据新的《课程标准》理念的要求，结合学生的生活实际，力求体现了以下几点教学思想：一、关注学生发展，整合教学目标新《课程标准》明确指出：数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展这是对长期以来以知识为本位教育目标的重要改革，也是为学生终身学习和可持续发展奠定基础，更重要的是学生在今后获取高质量生存条件的有力保证
如果 ，那么 ，根据等式什么性质3如果 ，那么 ，根据等式什么性质4如果 ，那么 ，根据等式什么性质师：同学们对这组问题回答的非常准确，条理清楚说明我们掌握新知识，学习新方法的劲头很足，望同学们发扬(二)探索新知，讲授新课师：请同学们观察上面题中等式：;;;这些等式中，象-3，6，2，-1，3，-7，5，8这些数都是已知的，我们把这些数叫做已知数再观察式中的 也表示一个数，不难发现它相当于一个问号“”，在研究它之前是未知的，像这样的数叫做未知数，像这样的式子，我们已经知道它是等式，因此方程就是含有未知数的等式师提出问题：(1)请同学们把 这个结果代入方程 中，看一看会有什么结果当学生能够回答出 时方程左右两边相等这一结果后，引出概念：使方程左右两边的值相等的未知数的值，叫做方程的解，只有一个未知数的方程的解也叫方程的根
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