(2)“间或一页白帆，日历一样翻过去了，在陡然剩下的寂谬里，细浪于是轻轻腾起，湿浸浸的舔着天空舔着岸”(3)、文中对芦苇的描写、对水鸟的描写、对少年的描写归纳：这些优美的画面，营构了全文的诗情画意，表达了少年天真烂漫的纯真和如梦如幼的感觉四、复述课文内容，复习巩固[作业练习]1、本文生字词听写积累2、课外阅读积累八年级语文的上册教案（精选篇13）一、教学目标1、能够有感情地朗读诗作，掌握重点字词，理解古诗大意，体会古诗情感2、通过教师范读、学生小组讨论、品词析句等方式，理解诗歌大意，体会作者情感3、感受崔颢对岁月苍茫、物是人非的感慨，以及对故乡的思念之情二、教学重难点教学重点：理解诗歌大意，体会作者情感
通过课文的学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣教学过程： 一、复习导入 多种形式认读生字二、走进情景，朗读课文学生自由朗读课文，说说自己知道了什么学生读课文，教师可以相机展示天上下冰雹的情景，体会糖果雨来得急，出乎意料学生再读(“冰雹”突然变了颜色，什么颜色都有，闪闪发光)学生说说自己看到的情景，通过读书，借助课件，理解“五光十色”学生读句子，表达惊喜、兴奋的心情那会是什么呢学生自由朗读学生从自己的抽屉里，找到老师在课前悄悄放的一颗糖各种味道的糖都有，学生兴奋地告诉小伙伴自己吃到的是什么味道的糖学生朗读课文三、激发兴趣，想象拓展第三课时 教学目的： 1正确掌握本课生字词2正确、流利、有感情地朗读课文
2观察图，说说从图中知道了什么3思考：比例尺1：100是什么意思(1)独立思考(2)同伴交流(3)汇报得出：比例尺表示图上距离与实际距离的比1：100的含义是图上1厘米的线段表示实际100厘米4量一量平面图中笑笑卧室的长是( )厘米，宽是( )厘米笑笑卧室实际的长是( )米，宽是( )米，面积是( )平方米直接提出“笑笑卧室实际的面积是多少平方米(1)学生四人小组合作完成(2)汇报交流强调：必须先求出实际的长和宽，然后再算出实际的面积5笑笑家的总面积是多少平方米(1)学生独立完成(2)集体订正6在父母卧室南墙正中有一扇宽为2米的窗户，在平面图标出来(1)理解题意(2)独立思考、交流方法，即要根据比例尺和实际距离先求出平面距离，然后再在图中标出
大便总是黏黏的： 大便容易黏在马桶上，或者使用手纸反复擦也擦不干净，也说明体内可能有湿气虚胖： 也就是“喝口水都会胖”的人群，当脾的运化功能减退，湿气堆积在体内，人就容易出现虚胖注意： 此类人群因为脾虚，会产生痰湿、痰浊或者痰热，从而造成体重增加，身体变得肥胖，无形中增加了心脏与血管负担，如果不及时进行调理，可能就会使心血管疾病发生舌头有齿痕，舌苔白腻或黄腻： 健康的舌头淡红而润泽，舌面有一层薄白的舌苔，没有齿痕如果体内有湿气，舌头的两边就会出现齿痕，也就是一些小的“牙印”，舌苔则分为以下两种情况： 舌苔白厚，看起来滑而湿润，说明体内可能有寒湿； 舌苔粗糙或比较厚、发黄、发腻，说明体内有湿热
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