可能还没有康复就又投入到工作当中去了从“风华正茂”“华发早生”可以看出他们本应是人生中最好的时光，却长出了白发，他们付出了太多从“猝然长逝”这个词语可以体会到人最宝贵的是生命，而中国航天人为了实现飞天的梦想不惜付出仅有的一次生命，他们太伟大了从这个排比句可以体会到为了实现梦想，航天人放弃了优越的生活条件，忘我地工作，默默奉献的精神板书：默默奉献)5、“神舟五号”载人飞船发射──巨大的成功(1)随着“神舟五号”的飞天，全世界都记住了一个中国人的名字——(杨利伟)(2)孩子们，杨利伟在走下飞船接受采访的时候用三句话概括了他21小时的太空旅行，这三句话你们找到了吗出示句子：飞船飞行正常我自我感觉良好
7提问:当测量的长度不是整厘米时,该怎么办呢8能不能用学过的长度单位米或厘米来精确地表示书本的厚度(这时我们就要用到比厘米更小的新的长度单位——毫米)(板书:毫米的认识)【设计意图:借助游戏以及学生的生活经验引出长度单位,帮助学生建立长度观念和质量观念在活动中产生知识上的冲突,为新知的出现做好铺垫】二、新授知识1、建立1毫米的概念,认识厘米与毫米的关系观察自己的直尺,你能发现什么呢(同桌交流)(1)很多个1厘米(0-1、1-2都是1厘米)(2)除了厘米刻度外,1厘米中间还有更小的格每个小格的长度就是1毫米找一找尺子上面的小格(3)一个小格一个小格地数(一毫米一毫米地数),10个小格就是1厘米1厘米中有10个1毫米
联想《迢迢牵牛星》中的“泣涕零如雨”“脉脉不得语”,可以感受到那种极度的悲伤无以言表“闭上眼睛”“荒凉”表明内心的绝望、无奈)(四)梳理人物心情的变化和光线的变化人物心情:满怀期待—盼望—焦急、兴奋—委屈—自责—失望、伤心—彻底失望光线:阳光明媚—光线渐渐暗下去—光线正无可挽回地消逝,一派荒凉两条线索并行,写出人物的心路历程三、再读课文,思考感悟1这篇文章通过具体细致的叙述,真实自然地表达了作者的内心感受在文中找出相关的句子,仔细体会2交流感悟,体会人物品质(“我”是个乖巧、懂事的孩子,体谅母亲的辛劳引导学生深入体会“我”的失落和母亲的无奈,以及这种失落和无奈背后蕴含着的深厚的母爱)四、拓展迁移,布置作业
_ 读好这句话，感悟明明的关爱他人5就是这样一位可爱的盲童，深深地影响着“我”，使“我”的心境发生了变化再细读课文，看看作者的心境发生了怎样的变化，为什么会发生这样的变化灰暗——自己是个残疾人，生活很困难温暖——尽管盲童一家生活并不富裕，而且家中还有一位残疾的孩童，但是他们并没有对生活失去信心，一家三口其乐融融的情景，让我感动温暖心疼——小女孩那么漂亮，那么可爱，可是命运对她却是那么不公，双眼什么也看不见，所以作者觉得心疼快乐——明明的开朗，对生活的乐观感染着我，让我也变得快乐起来_ 重点体会这句比喻句的好处：明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐(原先我的心房是灰暗无比的，是明明的笑声给我带来了快乐，使我对生活充满了信心
（总计53882字）
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