你们的一言一行，一举一动，无不为学弟学妹们树立了学习的典范，你们是全校师生永远的骄傲今天，你们毕业了我首先要对同学们说的就是要相信自己，相信自己是独一无二的，是无比优秀的，我们黄旗堡人杰地灵，别人能做到的，我们也能做到，而且做得更好当然，这种优秀不仅仅表现在成绩上，而主要的是表现在综合素质上，它包括一个人的品德教养、个性性格、行为习惯、生活能力、进取精神、良好心态以及与人交往和合作的能力等等，而这些往往是从书本中学不到的我们学校的办学理念就是为学生的终身发展奠基——不求人人成才，但求人人成人我坚信，在座的每一名同学在不久的将来一定能大有作为，成为建设国家、建设家乡的栋梁之才初中三年是人生的一段重要历程，而初中毕业则标志你们正在从幼稚走向成熟
对于屁这点事，看起来大家都很熟悉，但同时又会陌生你可知道绝大多数人每日都会放屁14次以上……当然在大多数情况下，自己或许根本不知道自己菊花竟然悄悄排出“生化武器”只有当放的时候味道太大，又或者声音太响了，当事人才会顿时恍然大悟，然后又假装自己一脸无知的样子，极力告知身边的人------绝对不是我放的屁出肛门不复返，但留脆响与窃笑人体消化系统所产生的气体，积累到一定程度之后，自然就会找各种出口来“释放”，独自一人还好说，但若在公共场合，又或者在某些庄重社交场合下，这屁一旦次数多了，势必就会引起尴尬若每天放20个以上的屁，说明你的屁还确实蛮多啊到底哪些原因，引发如此多的屁事呢也许，咱们应该得好好考虑，是否是这方面而引发：第一，胃肠道菌落紊乱当胃肠道菌落紊乱时肠道内就会堆积大量气体，此时便会发生屁多，且较臭的现象
又如方程 7x＝6x-4的两边都减去6x，就可以得到 7x-6x=-4，x=-4然后问学生如何用等式性质1解下列方程 3x-2=2x+12．当学生感觉利用等式性质1解方程3x-2=2x＋1比较困难时，转而分析解方程x-7=5,7x=6z-4的过程解这两个方程道首先把它们变形成未知项在方程的一边，已知项在方程的另一边的形式，要达到这个目的，可以在方程两边都加上(或减去)同一个数或整式小学数学解方程教案（精选篇4）教学目标：1、学会利用等式性质1解方程；2、理解移项的概念；3、学会移项教学重点：利用等式性质1解方程及移项法则；教学难点：利用等式性质1来解释方程的变形教学准备：1、投影仪、投影片2、天平称、若干个质量相同的物体，与物体质量相同的若干个砝码
）第二板块感受小艇之奇特1、导入：当我们置身于诗情画意威尼斯时，坐上一只小艇，会有一种“舟行碧波上，人在画中游”的感受，那么就先让我们来看一看这些造型别致、乘坐舒适的小船2、请同学读课文第二自然段，看看课文是怎样描写小船的样子和特点的（出示课文第二自然段的文字）3、师：读了这段，请你说说小艇的特点是怎样的（精巧、奇特）4、出示大屏幕比较（1）、威尼斯的小艇又窄又深；船头和船艄向上翘起；行动起来轻快，灵活（2）、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇的水蛇谁来谈一谈作者用了什么方法使我们感到描写得更生动形象5、品读句子，感受比喻句的妙处
（总计53645字）
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